Hei tyylitajuiset naiset (ja miehet) auttakaa norppaa sulatalvessa…
Joudun pitämään huomenna lyhyen puheenvuoron opiskeluyksikkömme kehittämispäivässä. Ja sen lisäksi esittämään loppupäivän ajan ymmärtäväni alustuksista, puheenvuoroista, ydinosaamismoduulien valmistelusta sekä ryhmätyöskentelyistä jotain.
Sosiaalialan opinnoissa on nimittäin otettu oppilaitoksessamme käyttöön hanketyöskentelylle vahvasti pohjaava opiskelutapa ja vuosikurssimme on ensimmäinen kunnollinen kokeiluerä. Hanketyöskentelymalli on vasta aluillaan ja sen kehittämiseen osallistuvat vastaavien opettajien lisäksi myös opiskelijajäsenistä koostuva hanketiimimme eli niin kutsuttu Johtoryhmä – yhteistyössä koko opiskelijaryhmämme kanssa.
Lähdin mukaan Johtoryhmä-hankkeeseen, koska epäilin (oikein) työskentelyn tapahtuvan virka-aikojen mukaisesti, monista muista hankkeista poiketen. Olen partiolippukuntamme ja taloyhtiön hallituksen jäsen, joten opiskelija-aktiivin uralle ei ole yksinkertaisesti riitänyt aikaa. Kiinnostusta vaikuttamiseen kyllä löytyisi, joten ajattelin tässä hankkeessa toimimisen tuovan vähän sitäkin puolta opiskelun oheen.
Uuteen toimintatapaan siirryttäessä on paikallaan pysähtyä pohtimaan, mitä oikein tehdään ja miksi; Toisille opiskelijoille hanketyöskentelymalliin sopeutuminen sujuu luontevammin, sillä hankkeissa toimimisen edellytykset kuten muuttuvien suunnitelmien ja aikataulujen kanssa toimimisen hallitseminen, kiireellisiin tehtävänantoihin vastaaminen ja erilaisten työelämäkumppaneiden kanssa toimiminen ovat paremmin hallinnassa heidän luontaisten ominaisuuksiensa ja opiskelun sekä työelämän kehittämien valmiuksiensa kautta. Osalle ylhäältä päin saneltuun rysäykseen sopeutuminen siirtymävaiheineen on kuitenkin vaikea ja raskas.
Olemme tämän huomioiden tarkastelleet ja pohtineet kriittisesti(kin) muun muassa opiskelijoiden saaman ohjauksen muotoa, määrää ja säännöllisyyttä, tiedotuksen keinoja, yhteisen työskentelyn tapoja sekä arviointia. Opiskelun toimintatapojen kehittämisen lisäksi tehtäviimme on kuulunut fyysisen opiskeluympäristön, niin kutsutun kotiluokan kehittäminen.
Johtoryhmän työskentelyyn on kuulunut myös koulutusvastuu-uudistusprosessiin osallistuminen opiskelijaedustajina. Prosessin seuraaminen on ollut todella mielenkiintoista, sillä koulutuspoliittiset ja koulutuksen sisällölliset päätökset vaikuttavat opiskelun arjen lisäksi pienellä viiveellä myös asiakkaisiin, siihen, millaiset tiedolliset, menetelmälliset ja eettiset valmiudet työntekijöillä on toimia. Rakenteeltaan ja sisällöiltään tarkoituksenmukainen sekä asiakkaiden ja työkentän tarpeet huomioonottava koulutus palveleekin opiskelijoiden ja koulutuksesta vastaavan henkilöstön lisäksi ensisijaisesti asiakkaita. Ollaan niin sanotusti asian ytimessä, kerrankin.
Luotan siihen, että näinkin laajasta aiheesta on melko helppoa repiä vaaditun mittainen, jäsennelty ja etäisesti älykkään kuuloinen puheenvuoro. Ongelmana onkin nyt se, etten tiedä, millaisen pukukoodin kautta lähden lähestymään tavoitetta keskiportaan ja sitä alempien virkamiesten seassa seminaaripäivästä selviytymisestä.
Mukaan valikoitunut opiskelijaseuralaiseni on monissa opiskelijakuntatoiminnan liemissä kovaksi keitetty, joten hän osaa vähintäänkin esittää olevansa tilanteen tasalla. Ulkonäöllistä uskottavuustukea ei kuitenkaan heru hänen suunnaltaan, sillä kyseessä on pitkä ja riuska mieshenkilö, joka pukeutuu vähintäänkin rennosti ja leikkauttaa hiuksensa ilmeisesti Ninjahiusmalleja skanditukalle-kirjan mallien mukaan. (Ne on ihan hienot kyllä!)
Joten jos selvisitte läpi puuduttavan opiskeluhöpinäni ja olette osallistuneet konttorirottakonferesseihin tai työskentelette siistiä pukeutumista vaativassa työtehtävässä, vinkkejä asialliseen kehittämispäivän pukeutumiseen otetaan vastaan. Paljon.
Voi näet olla, etten pääsisi tämän päivän asussani koko tilaisuuteen sisään…